Projeto de Lei Nº 39/2015
Tipo: Não especificado
Data: 07/05/2015
Protocolo: 00725/2015
Situação: Incluído na Ordem do Dia
Regime: Ordinário
Quórum: Não Especificado
Autoria: Izabel Cristina Campanari Lorenzetti
Assunto: Autoriza abrir crédito especial para utilização dos recursos provenientes da Quota Municipal Salário Educação - QMSE, para ocorrer com as despesas de aquisição de equipamentos permanentes para uso da Cozinha Piloto
| Tipo | Descrição | Extensão | Data | Tamanho |
|---|---|---|---|---|
| Projeto de Lei Nº 39/2015 | 08/06/2022 | 223,7 KB |
| Documento | Data | Assunto | Arquivos |
|---|---|---|---|
| Parecer Nº 1/2015 ao Projeto de Lei Nº 39/2015 | 22/05/2015 |
Parecer ao Projeto de Lei n.º 39/2015, que "Autoriza abrir crédito especial para utilização dos recursos provenientes da Quota Municipal Salário Educação - QMSE, para ocorrer com as despesas de aquisição de equipamentos permanentes para uso da Cozinha Piloto" - Favorável
Autoria: Comissão de Constituição, Justiça e Redação - 2015/2016 |
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| Parecer Nº 2/2015 ao Projeto de Lei Nº 39/2015 | 22/05/2015 |
Parecer ao Projeto de Lei n.º 39/2015, que "Autoriza abrir crédito especial para utilização dos recursos provenientes da Quota Municipal Salário Educação - QMSE, para ocorrer com as despesas de aquisição de equipamentos permanentes para uso da Cozinha Piloto" - Favorável
Autoria: Comissão de Finanças, Orçamento e Contabilidade - 2015/2016 |
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| Lei Ordinária Nº 4756 | 18/06/2015 |
Autoriza abrir crédito especial para utilização dos recursos provenientes da Quota Municipal Salário Educação - QMSE, para ocorrer com as despesas de aquisição de equipamentos permanentes para uso da Cozinha Piloto.
Autoria: Izabel Cristina Campanari Lorenzetti |
| Documento | Sessão | Data | Fase |
|---|---|---|---|
| Pauta - 15ª Ordinária de 2015 | 15ª Sessão Ordinária de 2015 | 11/05/2015 | Leitura |
| Pauta - 18ª Ordinária de 2015 | 18ª Sessão Ordinária de 2015 | 01/06/2015 | 1ª Discussão |
| Pauta - 20ª Ordinária de 2015 | 20ª Sessão Ordinária de 2015 | 15/06/2015 | 2ª Discussão |
